四步骤：制作导学案，创建教学视频，教师了解预习、学习情况。五环节：合作探究、释疑拓展、练习巩固、自主纠错、反思总结。翻转课堂指的是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
翻转课堂是大教育运动的一部分，与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠。
翻转课堂起源于科罗拉多州林地公园高中，是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。
翻转课堂的特点：教学视频短小精悍、教学信息清晰明确、重新建构学习流程、复习检测方便快捷。
四步骤：制作导学案，创建教学视频，教师了解预习、学习情况。五环节：合作探究、释疑拓展、练习巩固、自主纠错、反思总结。翻转课堂指的是重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。
翻转课堂是大教育运动的一部分，与混合式学习、探究性学习、其他教学方法和工具在含义上有所重叠。
翻转课堂起源于科罗拉多州林地公园高中，是为了让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。
翻转课堂的特点：教学视频短小精悍、教学信息清晰明确、重新建构学习流程、复习检测方便快捷。
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