一是结合实际，求实用。该车间针对个别检车员对检车程序模糊、不敢较真，对四种检查器使用生疏，读数不准的实际，车间确定了三辆车单侧检查和四种检查器使用的两个大项比武演练项目。列车10个假设故障以车辆关键部位和近期现场出现的手闸紧固、钩舌裂纹等倾向性故障位重点，引导职工既要全员检查，又要有针对性重点检查。车间管理人员全部当考官，当教员，比武演练拉开档次流水作业，既节约了时间，又保证了效果。
二是环环紧扣，求失效。对比武演练成绩，全体裁判员全部本着从严的原则按标打分，211名参赛检车员大排名，对成绩差的检车员按照谁主考谁负责的原则，全部定时限一对一现场教学补课，不惜揭短晾丑，并根据比赛成绩要求班组对帮教对象列出长期的帮教措施，针对重点人的薄弱项目开小灶，吃偏饭，必须全部考核达标。全员比武后，车间又乘胜追击，于4月26日举办精英选拔赛，每大班选出5名选手参加，比赛项目分理论和实作两大项目，实作项目扩展为三辆一侧车列检查；四种检查器测量轮缘、踏面圆周磨耗；更换一侧闸瓦；更换枕簧；更换120阀；分解组装车钩等6个大项，车间将对成绩优异者给予重奖，并择优培养推荐参加段检车员比武。
三是对比分析，解实情。不管是检车员还是党员、工长等骨干全部一视同仁，纳入对比分析，横向到边，纵向到底，分别按照班组、项目和各假设故障发现情况进行对比分析，掌握各班组检车员的技术业务水平，和假设故障的发现率，以及职工的薄弱环节。全员比武演练过程中，实作两项取得双百的共有14名，理论成绩100分的19名，不及格的11名，确定了20名单项成绩不足60分的作为车间重点帮教对象，确定了5名技术业务尖子作为重点培养对象，准备参加段检车员比武。我给你
