两名四年级的小学生，因未完成老师布置的寒假作业，开学时不敢到学校报名，继而结伴离家出去。
两个孩子离家出去9天，这期间他们饿了就吃野果、困了就睡山坡，见水就喝，粒米未进竟徒步近两百公里，从贵州凯里市附近走到距贵阳不远的龙里县昌明镇。近日来在网上经常看到小学生用轻生、抑郁、离家出走等方式来反抗过重的学习压力，看到这些笔者感到担忧，为屡减仍重的学习压力担忧，为学生错误的反抗方式担忧。
背负繁重学习压力是我国目前学生的普通状况。家长望子成龙心切，老师看重学习成绩，以至于孩子从童年时期就背上了沉重的包袱。几年前国家教育部就已经提出对中小学生“减负”，减轻他们不合理、不必要的课业负担，通过减轻过重负担，推进素质教育的实施，从而促进学生德、智、体、美的全面发展和身心的健康成长。“减负”这个话题已经属于老生常谈了，可是年年喊“减负”，实际上，学生的学习任务仍然是“重于泰山”。时下很多家长，放假时疲于奔波，为孩子找补习班，学习文化课，学特长……把孩子的假期安排的满满的。望子成龙、望子成凤心切使家长暗自竞争，生怕自己孩子落伍，这些家长看不得孩子轻闲，他们认为如果自己的孩子在课余时间没有写作业，或是没去参加补习班，孩子就是在虚度光阴。自己在拼命的同时，也会把压力等量地传给孩子，弄的孩子晕头转向，假期比上学还忙，根本没有玩的时间。当孩子被逼无奈时，只能用极端的方式来抗争。
其实学校和家长的这种教育方式是错误的，孩子有其自己的成长规律，作为大人不应该强行扭曲，大人不应该把自己的思想强加于孩子身上。孩子在成长期是生性好动的，而学校和家长偏要用繁重的学习压力来束缚孩子，失去自由的孩子会觉得做什么都没兴趣，不但学习效率会降低，而且会造成身心的不健康。
另外，笔者认为孩子选择逃避和反抗也不可取，这并不能减轻学习压力，而且有损于自己的身心健康。人的一生需要做的事情很多，遇到的挫折很多，要经历的事情也很多，人正是在这些不如意中逐渐变得成熟。面对问题，可以和家长、老师开诚布公的交流，找到解决问题的最佳途径，采用极端的方式只会使问题复杂化。笔者希望，学校、家长能够从此事中吸取教训，正确地培育祖国的未来，千万不要让繁重的学习压力逼的孩子走投无路。
